情報学部って、理系？文系？何を学ぶの？
親： 「情報学部」って最近よく聞くけど、理系なの？パソコンを使うってだけじゃないのよね？
子： うん、ちゃんとした理系の学部だよ。神奈川大学の情報学部は、AI・IoT・ビッグデータ・プログラミング・ネットワーク技術など、現代社会に必要な情報技術を幅広く学ぶんだ。
親： パソコンが得意な子じゃないとついていけない？
子： 最初から完璧じゃなくても大丈夫。1年次は情報の基礎から学べるカリキュラムになってるし、プログラミングも初心者向けから丁寧に教えてくれるから、心配はいらないよ！
学びの内容は？AIやデータ分析もやるの？
親： 情報って言っても範囲が広いと思うけど、どんなことを学ぶの？
子： 大きく分けて、以下のような領域を横断して学ぶよ：
◉ プログラミング・ソフトウェア開発
- Python、C、Javaなどを基礎から習得
- アプリ開発やWebサービス構築の実習もあり
◉ データサイエンス・AI
- 統計解析、機械学習、ディープラーニング、画像処理など
- 実際のデータを用いた課題解決型の授業が特徴
◉ ネットワーク・セキュリティ
- 情報通信技術、サイバーセキュリティ、IoT機器の構成と運用など
◉ 情報倫理・社会との関わり
- AIとプライバシー、ITリテラシー、著作権など
- 情報技術を“使う責任”も重視した教育
親： 単なる技術だけじゃなく、使い方や考え方まで教えてくれるのね。
子： そう。「技術があっても使い方を誤れば人を傷つける」って前提で、倫理面もすごく大事にしてるんだ。
授業スタイルは？実習・演習が多い？
親： 理系って講義ばかりのイメージがあるけど、情報学部はどうなの？
子： むしろ実習や演習が中心だよ！週に何度もコンピュータ実習室に入って、実際にプログラムを動かしたり、データを分析したりして「手を動かして学ぶ」ことが重視されてる。
親： チームでやる課題もあるの？
子： 多いよ。たとえば**「現実の課題をITでどう解決するか」ってテーマでグループ発表**したり、UI/UX（使いやすさ）を意識したWebサイト設計の授業もある！
学生の雰囲気は？理系オタクっぽい？男女比は？
親： 情報系って男子ばかりでオタクっぽいイメージがあるけど…
子： 昔はそうだったけど、最近はかなり多様性があるよ！女子も増えてきてるし、「ゲームが好き」「アプリを作ってみたい」「データで社会を良くしたい」っていろんなモチベーションの学生がいる。
親： 明るい雰囲気なのね？
子： うん。みんなそれぞれ“好きなこと”があって、それを共有して伸ばし合える空気感がある！個性的だけど、協調性もあって、まさに“IT時代のリアル学生”って感じ。
就職はどう？IT業界以外にも行けるの？
親： 情報系って就職に強いって聞くけど、本当なの？
子： 本当！しかも神奈川大学の情報学部は、新しい学部なのに企業との連携・インターン制度がしっかりしてて、IT業界だけじゃなく金融・製造・教育・行政系にも行けるよ。
親： 専門性が高い分、汎用性もあるのね。
子： そう！「デジタル人材が欲しい」ってどの業界でも言われてる時代だから、プログラミングやデータ分析ができる人材は本当に重宝されるよ！
主な進路実績（今後の想定含む）：
- IT企業（NTTデータ、富士通、NEC、楽天、サイバーエージェントなど）
- SIer・システム開発会社、クラウドサービス企業
- 金融・保険業界（IT部門やデータ戦略部）
- 製造・物流業界（業務効率化、スマートファクトリー化など）
- 公務員（情報系技術職）
- 大学院進学（情報学、データサイエンス系）
印象に残った授業や体験は？
親： 何か特に印象に残ってる授業や経験はある？
子： 「IoTプロジェクト演習」で、センサーを使って“教室の空気の質”をリアルタイムにモニターする仕組みをチームで作ったのが面白かった！自分たちのプログラムで実世界が動くって、ITの力を実感できた瞬間だった！
最後に、保護者の方へ
親： ITやAIって将来性はあると思うけど、変化が早くてついていけるか心配になるのよね。
子： でも、神奈川大学の情報学部は**“技術を追いかける”だけじゃなく、“技術を使って考える”力を育てる学部なんだ。だから、ただのエンジニアじゃなくて、“社会を動かせる情報人材”**を目指せる環境がある。
親： どんな子に向いてる学部だと思う？
子： 「プログラミングに興味がある」「ITで世の中を便利にしたい」「新しいことを学び続けたい」――そんな子にはぴったり！柔軟に学び、変化を楽しめるタイプの子に向いている学部だと思う！
本記事は、早稲田大学国際教養学部に在籍し、進学塾を主宰する筆者が保護者の方に向けて執筆しました。内容は2024年度時点の情報をもとにしています。最新情報は大学公式サイトをご確認ください。
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