「社会共創学部」って？“社会と共に、未来をつくる”実践重視の学び
親： 「社会共創」って聞き慣れないけど、いったい何を学ぶの？
子： 一言で言うと、**“地域や社会の課題に向き合って、現場の人と一緒に解決方法を考える”**学部なんだよ。愛媛大学の社会共創学部では、環境、経済、まちづくり、教育、文化、観光、福祉など多様な分野を横断して、「地域とつながる力」「チームで課題解決する力」を育てるんだ。
親： 社会に出てすぐ役立ちそうな実践的な学びね。大学の中だけじゃ学べないことが多そう。
子： まさにその通り！フィールドワーク中心のカリキュラムで、教室の外が“学びの舞台”なんだ。
学びの特徴｜「現場に出て、動きながら学ぶ」フィールド重視の学部
● 地域課題×実践型学習＝“共創力”を育成
- 高齢化、過疎、環境問題、災害対策、観光振興、産業支援などリアルな課題を扱う
- 学生が実際に地域に出向き、住民や行政、企業と協働して解決を目指す
- 調査→分析→提案→実行→振り返りというプロジェクト型の学びが中心
● 学際的な専門領域が選べる5つのコース
- 産業マネジメントコース：経済・経営・地域産業を学び、地元企業の支援などを行う
- 地域資源マネジメントコース：農林水産・観光・防災など“地域の強み”を活かした活性化を探究
- 環境デザイン学コース：環境保全・まちづくり・再生可能エネルギーに関わる課題を学ぶ
- 地域文化創生コース：伝統・アート・教育・メディアなどの文化資源を通じた共創
- 防災・危機管理コース：災害への備えと復興、地域のレジリエンスづくりを実践
● 地元・四国に根ざした“グローカル”な学び
- 愛媛県内の自治体・企業・団体と連携したフィールド演習が豊富
- 高校・地域・企業との共創教育プログラムも展開中
- 世界の地域課題にも目を向け、SDGsや国際協力をテーマにした授業もある
カリキュラムの流れ｜“考えて、動いて、振り返る”4年間
● 1年次：社会課題を知り、現場にふれる
- 社会共創入門／地域理解基礎／フィールドワーク入門など
- 早くから地域に出て、人の声を聞く経験ができる
- グループで課題を発見し、仮説を立てて発表する演習もあり
● 2年次：コース選択＋本格的なフィールド調査開始
- 興味に応じて5コースから専攻を選択
- データ分析、プレゼン技法、プロジェクトマネジメントなども学ぶ
- 地域プロジェクトにチームで参加し、住民との対話や現地調査を経験
● 3年次：ゼミ活動・実践演習で“自分のテーマ”に挑む
- 地域企業との連携事業／観光資源の再発見／環境保全提案など多彩な実践活動
- フィールドで得た情報を学問的に分析し、社会へ還元
- 海外研修や留学制度も利用可能（例：アジアの地域開発プロジェクト）
● 4年次：卒業研究で「自分の答え」を社会に示す
- 自分の関心に基づくテーマで、地域と連携した調査・提言を行う
- 論文だけでなく、プレゼンテーションや映像・企画書での表現もOK
- 就職活動と並行しながら、実社会へのアウトプットに挑む
実践の場｜学生が“まちづくりの担い手”として活躍！
- 過疎地域の空き家活用プロジェクト
- 商店街の再生を目指す地域イベントの企画・運営
- 災害復興の支援プランづくりやワークショップ開催
- 農産物のブランド化支援・地域PR動画制作
- 環境保全に関する市民参加型調査の企画と実施
子： ただ学ぶだけじゃなくて、「自分の提案で地域が動いた」って実感が持てる瞬間があるんだ。
親： 社会の役に立つ学びって、すごくやりがいがあるのね。それに何より、人との関わりが深くて実践的！
学生の雰囲気｜アクティブであたたかい、“動きながら考える”タイプが多い
- 地域の課題に関心があり、人と関わるのが好きな学生が多い
- 活動的だけど、まじめで協調性のある“現場志向”の仲間たち
- 教員との距離も近く、いつでも相談できる安心感がある
- コースをまたいでの横断的な交流・共同プロジェクトも盛ん
就職・進路｜“社会の中で動ける人材”として多方面に活躍！
● 主な進路
- 公務員（市役所・県庁・観光・防災・農林水産など）
- 一般企業（企画・広報・販売・サービス・観光業など）
- NPO・地域団体・地域金融機関
- 大学院進学（地域政策、環境科学、国際協力分野など）
- 地元企業へのUターン就職、地域おこし協力隊なども多数
● 資格・支援体制
- 公務員試験対策（学内講座・模試・面接対策）
- 就活支援センターによる求人紹介・キャリア相談
- インターンシップ・ボランティアを通じた実務経験も評価されやすい
保護者の方へ｜こんなお子さんにおすすめです
- 人と関わるのが好きで、地域や社会の課題に関心がある
- 教室より“現場”での学びに魅力を感じる
- 将来は地元や社会に貢献できる仕事をしたい
- SDGs、地域創生、観光、防災、教育などに関心がある
- 公務員・NPO・企画職・フィールドワーク中心の仕事に興味がある
子： 「社会共創」って、“自分だけが活躍する”んじゃなくて、“誰かと一緒に課題を乗り越える”っていう考え方なんだよね。
親： 社会に必要な力って、きっとそういう“共に動く力”なんでしょうね。現場で鍛えた経験は、きっと一生の財産になるわ。応援してるよ。
本記事は、早稲田大学国際教養学部に在籍し、進学塾を主宰する筆者が保護者の方に向けて執筆しました。内容は2024年度時点の情報をもとにしています。最新情報は大学公式サイトをご確認ください。
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