【親向け】静岡文化芸術大学 デザイン学部の学び・雰囲気・進路をやさしく紹介!

「デザイン学部」って?“美しさ”だけじゃなく“社会との関わり”をつくる学び

親: デザインって絵を描いたりポスターをつくるイメージだけど、それが大学で4年間も学べるの?
子: 実はもっと深いよ。静岡文化芸術大学のデザイン学部では、「見た目を整える」だけじゃなく、「社会の課題をどう解決するか」をデザインで考えるんだ。たとえば、地域活性化のためのロゴ制作や、こどもの居場所づくりの空間設計など、**“社会とつながるデザイン”**を学ぶ場所なんだよ。
親: 芸術というより、社会貢献の手段としてのデザインなのね。


デザイン学部の学びの特徴|アート×社会×実践力

● ビジュアルデザイン・グラフィック

  • ロゴ、ポスター、パッケージ、UI/UX(使いやすさ)まで幅広く学ぶ
  • Adobe系ソフト(Illustrator、Photoshopなど)を実践的に活用
  • 社会課題や地域性をデザインで表現するプロジェクトが豊富

● 空間・プロダクトデザイン

  • 家具、店舗空間、公共施設などの設計を通じて“使う人”目線のデザインを追求
  • 実寸モデルの制作や3Dソフトの活用で立体表現力を養成
  • 「ものづくり」と「暮らし」をつなぐ提案力を育てる

● メディア・コミュニケーション

  • 映像制作、写真、メディアアート、WEB表現などを実践
  • デジタルとアナログの融合による“伝える力”を重視
  • 自分の作品を展示・発信する力も大学全体でバックアップ

学びのステップ|自己表現から社会提案へ

● 1年次:表現の基礎と「考える力」を身につける

  • デッサン、色彩学、造形基礎、デザイン史などの共通科目
  • グループワークでのアイデア創出やプレゼン演習を重視
  • 自分の「好き」と「得意」を探る時期

● 2年次:分野に応じた専門性を高める

  • グラフィック/空間/映像などに応じたコースでの演習が本格化
  • 社会課題に取り組む課題や、実在企業・自治体との連携プロジェクトに参加
  • 自由度の高い制作で「伝え方」を模索

● 3年次:プロジェクト型学習で社会と接続

  • 学外でのリサーチ・インタビュー・提案プレゼンを繰り返す実践的課題
  • 地域の空き店舗再生、観光プロモーション、教育支援デザインなど
  • ゼミ活動では「問い」を立てる力を育成

● 4年次:卒業制作で“自分の答え”を形にする

  • 自らの問題意識をもとにテーマを設定し、年間をかけて表現
  • 展示会形式の卒展で、学内外からのフィードバックを受ける
  • 就職・進学に直結する自己表現力・企画力を総仕上げ

地域連携が盛ん|“地元をキャンバスに”する実践活動

  • 浜松市や磐田市などと連携し、観光ポスターや街のブランディングを制作
  • 地域の障がい福祉施設のロゴやツールを学生が制作・提案
  • 商店街活性化イベントの企画・運営・広報も学生が担う
  • 災害時の避難所空間設計、バリアフリー設計の実験プロジェクトも実施

子: デザインって、見た目だけじゃなくて「人の暮らしをよくする力」なんだって、現場に出てみて実感したよ。


学生の雰囲気|表現に真剣、でもあたたかい空気感

  • おしゃれ、個性的、だけど穏やかで協調性のある学生が多い
  • プレゼンや展示の機会が多く、互いの作品に刺激を受ける環境
  • 美術系出身も、普通科出身も入り混じって成長
  • 夜遅くまで制作に打ち込むことも多く、根気と情熱がある仲間たち

就職・進路|“つくる力”を社会で活かす道が広がる

● 主な進路分野

  • デザイン事務所(グラフィック・空間・広告・Webなど)
  • 建築・インテリア関連企業
  • 映像・出版・メディア業界
  • 自治体やNPOの広報・企画部門
  • フリーランス・起業・大学院進学

● 資格・支援体制

  • 二級建築士受験資格(所定条件)
  • 色彩検定・CG検定・デザイン系ソフトのスキル証明
  • キャリアセンターと連携したポートフォリオ指導・個別面談
  • 公立大学として地元企業との接点が多く、Uターン就職にも強い

子: デザイナーとして就職する人もいれば、公務員や教育、企画職に進む人もいるよ。進路の幅が広いのも特徴かも。
親: 技術と感性、そして社会との接点。それがあれば、きっとどんな道にもつながるわね。


保護者の方へ|こんなお子さんにおすすめです

  • デザインやアートに興味があり、自分の表現を突き詰めたい子
  • 人と違う視点でものごとを見る力がある子
  • 社会課題や地域との関わりに関心がある子
  • チームでのプロジェクトや現場体験に前向きな子
  • 将来は“つくる仕事”に就きたい、けどまだ具体的に決まっていない子

子: 大学で学ぶうちに、「自分は何を表現したいのか」がだんだん見えてきたよ。
親: 表現を通じて社会と関わる。そんな学びができる場所、素敵ね。

本記事は、早稲田大学国際教養学部に在籍し、進学塾を主宰する筆者が保護者の方に向けて執筆しました。内容は2024年度時点の情報をもとにしています。最新情報は大学公式サイトをご確認ください。

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