【親向け】大阪人間科学大学 保健医療学部の学び・雰囲気・進路をやさしく紹介!

「保健医療学部」って?人の“からだと心”に寄り添うリハビリのプロを育てる学び!

親: 保健医療学部って、看護師さんを育てる学部なの?

子: いい質問だね。でも実は、大阪人間科学大学の保健医療学部は**「理学療法士」「作業療法士」といったリハビリテーションの専門職**をめざす学部なんだ。

親: なるほど!ケガや病気の後に支えるお仕事ね?

子: そう。病院・介護・福祉・地域支援など、さまざまな場面で、人の身体や生活機能の回復をサポートする仕事。そしてこの学部では、人間理解と実践重視のカリキュラムで、資格だけじゃなく“現場力”までしっかり育ててくれるんだよ。


理学療法・作業療法の専門職として“信頼される医療人”を育成

● 理学療法(PT):身体機能の回復をめざす

  • 骨折・脳卒中・手術後のリハビリにおける運動療法・物理療法の技術
  • 歩行訓練、関節可動域訓練、筋力トレーニングなど
  • 高齢者の転倒予防、スポーツリハビリ、訪問リハなどにも対応

● 作業療法(OT):生活動作の再獲得を支援

  • 着替え・食事・家事・仕事など、日常生活を送る力の回復サポート
  • 精神科作業療法(うつ・発達障がい・統合失調症など)にも対応
  • 木工・園芸・手芸などの“作業”を通じた心と身体のリハビリを学ぶ

● 医療+心理+福祉=人間総合支援

  • “医療技術”だけでなく、“人へのまなざし”も重視
  • 医療現場で求められる共感力・対話力・倫理観を育てる授業も充実
  • チーム医療の一員として、看護師・医師・福祉職との連携力も養成

学びのステップ|国家資格+“現場で活きる力”を4年間で育てる

● 1年次:医学の基礎と「人を支える意味」を学ぶ

  • 解剖学・生理学・運動学などの医療基礎科目
  • 患者さんの心を理解するための心理学・倫理・コミュニケーション演習
  • 学内での“見学型実習”で医療現場の雰囲気を体感

● 2年次:専門技術の習得と現場観察の開始

  • 理学療法評価法/作業療法評価法/臨床推論の基本
  • 関節可動域測定・ADL(生活動作)評価などの実技が中心に
  • 地域リハビリ施設・高齢者施設での短期実習も導入

● 3年次:臨床実習で“患者さんと向き合う”経験

  • 長期臨床実習(3~6週間×複数回)で、実際のリハビリを現場で担当
  • 指導者(臨床教員)と一緒に目標設定・施術・評価を実施
  • 患者さんとの信頼関係づくり・チームでの連携も重視

● 4年次:卒業研究+国家試験対策+就職準備

  • 卒業研究では「実習での気づき」や「リハビリ手法の比較」などをテーマに分析
  • 国家試験対策は早期からの過去問演習・模試・個別補講で徹底サポート
  • 病院・介護施設・福祉事業所とのマッチング就職支援も手厚い

実習重視|学内外で“実践力”を磨ける豊富な機会

  • 最新の機器がそろった学内実習室で、実際にからだを使って技術を習得
  • 模擬患者・模擬ケースを使ったシミュレーション授業で即戦力を育てる
  • 医療機関・リハビリ施設との提携多数で、実習受入体制が万全
  • 地域でのボランティアや健康サポート活動への参加機会もあり

学生の雰囲気|“人の役に立ちたい”という気持ちが支える温かな環境

  • 目標が明確で、コツコツ努力するタイプの学生が多い
  • グループワーク・相互演習が多く、自然と協力関係が生まれる
  • 実習で苦戦した時も、先輩・先生・友達に相談できる空気感
  • 男女比はほぼ半々で、落ち着きと活気のバランスがとれた学びの場

就職・進路|“国家資格+人間力”で医療・福祉のプロへ!

● 主な就職先

  • 病院(総合病院・回復期病院・リハビリ専門病院)
  • 介護老人保健施設/特別養護老人ホーム/訪問リハビリ事業所
  • 障がい者支援施設/発達障がい児支援センター
  • 精神科病院・デイケアセンターなどのメンタルリハ領域
  • 地方自治体・保健センター(保健指導・地域リハ支援)
  • 大学院進学(研究者や教員志望者向け)

● 資格・サポート体制

  • 理学療法士国家試験
  • 作業療法士国家試験
  • 国家試験対策講座、個別相談、学内模擬試験など体制が充実
  • キャリアセンター+各学科教員+卒業生とのネットワークによる就活支援

保護者の方へ|こんなお子さんにおすすめ!

  • 医療の道に興味があるけれど、医師・看護以外の専門職に魅力を感じている子
  • 身体を動かして人を支えることにやりがいを見出せる子
  • 誰かの「できる」を増やす仕事に関心がある子
  • 国家資格を取得して、手に職をつけたい子
  • やさしさと冷静さの両方を兼ね備えた専門職を目指したい子

子: 「ありがとう」って患者さんに言われたとき、“人の役に立てた”って実感するんだ。この学部に来て、それが人生の軸になった気がするよ。

親: 医療って、からだだけじゃなくて“心に寄り添う力”が大切なのね。ここなら、その両方を育ててもらえそうだわ。

本記事は、早稲田大学国際教養学部に在籍し、進学塾を主宰する筆者が保護者の方に向けて執筆しました。内容は2024年度時点の情報をもとにしています。最新情報は大学公式サイトをご確認ください。

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