「総合人間学部」って？“人間”を軸に、学問の枠を飛び越える場所
親： 「総合人間学部」って名前からは、正直何を学ぶのか想像しにくいんだけど…。
子： 実はそれがポイントでもあるんだよ。この学部は、「人間とは何か？」を中心に、自然科学・社会科学・人文学を横断して学べる、京都大学ならではの“学際系”学部なんだ。
親： つまり、理系も文系も関係ないってこと？
子： そう。心理学・生物学・哲学・教育・文化人類学・情報科学・ジェンダー論など、関心のあるテーマから“自分なりの学問軸”を組み立てられる自由度の高さが最大の魅力なんだよ。
総合人間学部の特徴｜“分野に縛られず考える”京都大学らしい学び
● 「学際」「越境」「自律的探究」がキーワード
- 1つの学問領域に閉じず、複数の視点から物事を考える力を養成
- 分野横断的なカリキュラムで、「複眼的思考」を育む
- 自分で授業を組み立て、“何を学ぶかを考える”ところから始まる
● 心理・教育・文化・自然・社会を“つなげる”ユニークな構成
- 人文系（哲学・倫理学・宗教学・文化人類学など）
- 社会科学系（心理学・社会学・ジェンダー論・教育学など）
- 自然科学系（生物学・認知科学・環境学など）
- 情報・メディア系のリテラシー教育も強化されている
カリキュラムの流れ｜“好奇心”を学問に育てる4年間
● 1年次：多様な学問に触れ、自分の問いを探す
- 文理を問わず、幅広い分野の基礎科目を履修
- 「総合人間学入門」「現代人間論」などのオリジナル講義で思考を刺激
- 京都大学全体の教養科目も選べて、“最初の1年で世界を広げる”
● 2〜3年次：テーマを深め、専門の道筋を自分で作る
- 「専修コース」ではなく、“個別履修計画”で各自がカスタマイズ
- 教員のアドバイスを受けながら、心理・文化・社会・自然・教育などの領域を複合的に履修
- フィールドワーク、インタビュー調査、文献研究、映像制作など多様な学び方が可能
● 4年次：卒業論文で“自分の探究”を社会へ発信
- 卒論テーマ例：「LGBTQの若者の語りから見るジェンダー観」
「生物多様性と宗教観の交差点」
「AIと感情――人間らしさはどこにあるか」 - 文献研究型、実践型、芸術・映像表現型など、表現手段も自由
実践と連携例｜京都という文化都市を活かした“地域×学問”
- 京町家に住む高齢者へのインタビュー調査と地域福祉の研究
- 京都の宗教空間（寺社仏閣）を舞台にしたフィールドワーク
- 留学生と合同で「多文化共生」テーマのグループ研究
- 国際NGOやアートプロジェクトへの参加を通じた“学外実践型授業”
学生の雰囲気｜個性的で、自由と対話を大切にする仲間たち
- 一人ひとりの「問い」が違うから、多様性にあふれている
- 真面目で内省的だけど、議論や対話が好きなタイプが多い
- 「何を学ぶか」「なぜ学ぶか」を常に問い続ける姿勢がある
- 専門領域はバラバラでも、**“他人のテーマを尊重できる空気感”**がある
- 芸術系、哲学志向、社会派、自然派…ジャンルを超えて刺激し合える環境
就職・進路｜自由だからこそ、広がる未来と“自分だけの道”
● 主な進路例（分野は多彩！）
- 教育（高校教員・教育系企業・塾講師）
- 出版・メディア（編集・記者・映像制作）
- 一般企業（広報・企画・人事など）
- 公務員（行政・文化政策・国際交流など）
- 大学院進学（京大・東大・海外大学など）→ 研究者・専門職への道も
● 実績に裏打ちされた進路支援
- 就職率は非常に高く、**「自由な学びでも就職に強い」**と評判
- 自己分析支援、ポートフォリオ作成、OB/OGとの交流会など手厚い
- 学生自身が「学びの履歴」を丁寧に言語化する訓練が、就職活動でも活きる
保護者の方へ｜こんなお子さんにぴったり！
- 決められた道より、自分のペースで「問い」を深めたい子
- 一つの学問だけでなく、複数の視点から物事を捉えたい子
- 理系文系を問わず、社会や人間に対する根源的な関心がある子
- 将来の進路がまだ曖昧でも、じっくり考えながら進みたい子
- プレゼン・文章・対話を通して、自分の考えを形にできるようになりたい子
子： ここでは「何を学ぶか」は“教えてもらう”んじゃなくて、“自分で問い続ける”ことが求められるんだよ。
親： それって、ある意味一番難しいけど、一番大切なことなのかもしれないわね。
本記事は、早稲田大学国際教養学部に在籍し、進学塾を主宰する筆者が保護者の方に向けて執筆しました。内容は2024年度時点の情報をもとにしています。最新情報は大学公式サイトをご確認ください。
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